浅析当代大学生的诚信

张志诚 李娜 严建骏

（南京工业大学城市建设与安全环境学院 南京，210009）

【摘 要】本文结合目前高校大学生的诚信现状，对大学生诚信缺失的原因进行分析，并深入讨论了解决大学生诚信缺失问题的基本途径，系统地提出了解决对策。

【关键词】大学生；诚信缺失；原因；解决对策

【中图分类号】G641 【中图分类号】A

The analysis of the good faith among undergraduates

Zhang zhicheng Li na Yan jianjun

【Abtract】Considering the credit problems among the undergraduates at the present time，this thesis analyzes the reasons why they loose their good faith，and gives the some basic ways to solve it，then lists the systematic countermeasure.

【Keywords】undergraduate ，credit loose ，reason，solution

诚信，即诚实守信，是中华民族的传统美德，是一个人应该遵守的最基本的道德，是做人的基本原则的立足之本。大学生是我国现代化建设的主力军。他们诚信道德的培养关系到国家的发展，前途和命运。然而，在当今大学校园里，大学生的诚信缺失比比皆是，甚至有蔓延趋势。我们作为学生思想教育工作者，结合自身工作体会，找出大学生中诚信缺失现象及其原因，并积极探索有效的解决途径，努力提高大学生诚信意识，为国家社会发展做贡献。

一、 大学生诚信缺失现象严重

1、 作业抄袭，考试作弊现象严重

部分学生到了大学，放松对自己的要求，成绩大幅下降，为了应付老师、家长，开始抄袭作业，更有甚者出现上午第一节课抄作业，第二节课交作业的严重现象，从而使一个班级十人作业一模一样，带来极恶劣的影响。虽然各高校三令五申严禁作弊，但却屡禁不止，而且作弊现象有人员规模化，手段多样化以及市场化的趋势，从原来的抄小纸条、偷看书到如今的代考，甚至找枪手，从原来的东张西望到如今的手机短信，可谓让人防不胜防。

2、 恶意拖欠贷款

国家助学贷款是一种无担保的信用贷款制度，是国家配合高等教育改革，利用金融手段，资助高校经济困难学生完成学业的一项重大举措。然而，目前状况甚忧。据调查，从1999年国家开始发入第一笔助学贷款以来，恶意拖欠助学贷款的大学生太多，占贷款人数的10%，而且更有20%左右学生根本就没考虑过还贷，使得银行无法及时收回助学贷款，对大学生的还贷信用大打折扣，也增加了高校贫困生贷款的难度。

3、 毕业生就业不诚信

随高考扩招，就业人数增加，去年更是有267万应届毕业生，加之往届生及其它技校学生远远超过300万，竞争日趋激烈。大多数学生会通过刻苦学习来提高自身竞争力，但也有少数大学生会对自己的简历加以包装，添加一些丰富、优秀的个人经历，并涂改成绩，买假证书假文凭。甚至一些招聘会上同时出现数个同一所学校的学生会主席的怪现象，造成了用人单位对大学生诚信的怀疑。

同时，签约后单方毁约的事情也是屡见不鲜。少部分大学生在择业时，更多地以自身利益为中心，到处签约，又单方面自行毁约，既给用人单位造成损失，又占用了其他同学的签约名额，破坏了就业市场的正常秩序。

4、 学生日常生活和学习中的不诚信

目前，高校校园里大学生在日常生活中的失信现象也很严重。做实验，把实验数据改成自己需要的理想数据；社会实践偷工减料，虚盖章；为入党评优变得虚伪，阿谀奉承；学生干部为义气虚报班级情况；点名时老师在场和老师在不在场出现两种结果。这些诚信缺失现象时有出现，已渗入到了学生的交往与生活，对正常的校园生活构成严重威胁。

二、大学生“诚信缺失”的原因

1、 社会大环境的不良影响

在市场经济主导下，人们的价值观趋于多元化，然而由于利益的诱惑，体制的不完善，法制的不健全，使得投机倒把、坑蒙拐骗等不诚信行为屡禁不止，几乎渗透到社会的各行业中。同时随着互联网的快速发展，互联网已成为大学生获取信息的重要渠道之一，然而网络毕竟是虚拟的，网络信息也良莠不齐，“文化垃圾”等不良信息在诚信伦理规范方面给大学生带来了冲击。大学生生活在这样的社会群体中，难免会受其影响。

2、 大学生道德素质的滑坡

诚信表现形式虽然是外露的，但根源却是自身的道德素质。随着社会的发展和高校的扩招，大学生越来越多的是独生子女，是家中的“少爷”、“公主”，他们缺乏磨练，心理浮躁，自我意识强，自控能力却相对较弱，自身道德素质相对较低，经不住诱惑。这些人受各方面物质主义、功利主义影响，在学习上投入的时间、精力太少，而又想考试过关，找到好工作，于是就出现了考试作弊代考，求职简历“精心”包装等不诚信行为。

3、 法制的不健全和高校管理中的漏洞

由于高校诚信管理制度的不健全，使得许多不诚信的人、不诚信的行为逃避了惩罚。如同学相互间的不诚信的言语行为却能让对方开心；毕业生欠款不还经常不了了之；平时不努力，考试作弊不但没受到惩罚还能拿到奖学金；“精心”包装的简历一样能找到好工作。这些行为不能得到及时遏制、制止，在一定程度上也助长了不诚信风气，导致更多人诚信缺失。

4、 高校诚信教育的欠缺

长期以来，我国高校的诚信教育和诚信训练是很欠缺的。首先，诚信教育、道德教育的师资力量薄弱。很多高校的老师缺乏应有的培训，专门教师严重不足，道德教育也显得无关紧要，成为摆设。其次，教育内容与实践相脱节，部分高校的德育教育内容陈旧，缺乏针对性，以灌输、说教为主，成效不明显，缺乏正面的诚信训练。

三、 解决大学生诚信缺乏的有效途径

大学生诚信问题已病入膏肓，不能忽视。高校作为大学生的直接培养者，对大学生教育有不可推卸的责任。我们作为高校大学生思想政治工作者，结合自身工作体会和大学生实际情况，认为做到四个结合是解决大学生诚信缺失的关键。

1、 社会诚信教育与学校诚信教育有机结合

学校是社会的缩影，学生最终要走上社会，良好的学校诚信教育会提高学生的综合素质，提高诚信度；良好的社会诚信教育将迫使学生加强自己的诚信意识。目前校园中存在的“诚信缺失”现象对学生影响最为直接，我们要加强学校诚信教育，进一步规范高校师生的诚信行为。同时，社会中“诚信缺失”现象对学生影响最为严重，我们应该通过完善体制、健全法制来加强社会诚信教育，净化社会大环境。因此，对学生的诚信教育，必须将学校诚信教育与社会诚信教育有机结合，加强学生的诚信意识，提高学生的综合素质，才能真正解决学生的诚信缺失问题。

2、完善诚信体制和加强诚信宣传相结合

诚信体制包括法律制度，道德规范及各高校的德育制度。中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》，标志着我国公民道德建设进入一个新的发展阶段。各高校应认真学习贯彻，并结合自身实际建立一套较完善的德育考评机制，加强诚信教育。首先，强调制度的严肃性。通过制度的警示作用，迫使学生自觉约束自己的不诚信行为。其次强调制度的长期性。制度的建立要立足高校实际，长期坚持，以促使诚信原则成为良好的学风校风。再次，强调制度的可操作性，制度的内容要合情全理，责权明晰，便于操作，切不可浮于形式。

在完善诚信体制的同时，我们要通过班会、年级会、海报等多种形式加强对制度的宣传，不仅要使大学生知道这个制度及其具体内容，更要使大学生从思想上重视，认可这一制度，促使诚信规范成为大学生的自觉需要。

4、德治与法治相结合

诚信的约束机制来源于两道防线，一为道德防线，强调个人的自身素质，二为法律防线，强调的是法律的强制制裁，因此，解决大学生诚信缺失现象的关键要靠德治与法治双管齐下。通过广泛、深入、持久的道德宣传教育，增强大学生的道德观念，重建社会诚信体系，提高大学生恪守诚信的自觉性，使他们不想做，不愿做违背诚信的事。通过健全、细化诚信制度，真正依法治校，维护制度的权威性，大幅度提高失信的成本与代价，使那些有不诚信想法的大学生感受到压力，不敢越雷池半步。

5、 丰富诚信教育内容与创新诚信教育措施相结合

诚信教育的内容也应与时俱进，注重多样化，前瞻性，实用性，也就要求我们高校要进一步丰富并创新诚信教育的内容。首先，开设专门“诚信教育课”或诚信教育讲座，强化学生的诚信修养和诚信意识。其次，将诚信理论教育与诚信实践教育相结合。我院举办的“回归诚信”签名，诚信论坛，诚信宿舍评比等一系列活动，学生踊跃参与，通过切身的诚信实践，寻找自我诚信角色，把外在的诚信准则内化为自身遵循的理念。第三，诚信教育要体现以学生发展为本，充分尊重大学生在诚信教育进程中的主体地位，激发学生主动参与的积极性，以实现学生思想道德的提高。第四，建立大学生信用档案。通过对大学生在校期间素质拓展及学习成绩的真实记载，促使学生时刻注意自己的行为，不断完善自我，努力做诚信的事，得到良好的诚信记录，提高诚信度。

参考文献：

【1】邓原勇，当代大学生诚信教育探析[J]，贵州工业大学学报(社会科学版) ，2004.2

【2】田建和，高校诚信缺失的原因及其解决途径[J]，集美大学学校(哲学社会科学版) ，2003.12

联系方式：南京工业大学江浦校区81信箱，211800；

作者简介：张志诚，男，助教，大学本科，现任南京工业大学城市建设与安全环境学院分团委副书记。

李娜，女，讲师，大学本科，现任南京工业大学城市建设与安全环境学院党总支副书记。

严建骏，男，助教，硕士在读，现任南京工业大学城市建设与安全环境学院分团委书记。